当涉及到孩子的教育时，决定你为他们选择什么样的道路并不是一件容易的任务。没有两个孩子是完全相同的，也没有一所思想或哲学教育学校对每个人都是最好的。多年来，教育一直是一个热门的政治话题，随着传统的公立学校系统继续受到审查，许多家长(经济上有能力的)转向私立学校和特许学校，以便为他们的孩子的教育找到其他选择。
华德福教育由鲁道夫·施泰纳于20世纪初在德国创立，是一种以体验和艺术为基础的学习方法。目前全世界有1000多所华德福学校，在美国大约有175所学校(越来越多的是公立或特许学校)。此外，还有许多受华尔道夫启发的早期儿童和幼儿园项目，从家庭日托到成熟的学前教育。从本质上说，华德福学校旨在全面教育孩子，关注想象力和创造性游戏、艺术表达、批判性推理，以及对他们在世界上的地位的社会、道德和伦理理解。最终的目标是成为一个天生热爱学习的孩子，并带着自由和责任感遵循自己想要的道路。如果你对华德福教育的方法感到好奇，并想为你的孩子考虑一下，我们在下面列出了华德福教育的一些关键事实、原则和特点。
–尊重所有发展阶段:华德福教育将儿童的发展分为三个主要阶段。幼儿时期强调动手、创造性和想象力的游戏。在小学期间，艺术发展是儿童创造性表达的一种手段，也是学习和与周围世界联系的一种方法。在中学，批判性推理是通过更有意识地培养对世界的观察、反思和实验的科学态度来发展的，专注于建立对什么是真实的理解，基于个人经验、思考和判断。
–培养想象力:神话、民间故事、寓言和传说都是华德福课程的重要组成部分。通过这些教学，孩子们能够了解和体验不同的文化。这些故事可以丰富所有年龄的孩子的学习，并有助于促进自由思考和创造力。
–采用天然材料和限制技术：Waldorf教室的玩具和材料由天然纤维制成，如木材，丝绸，羊毛和棉花。幼儿园教室通常比传统教室设置更像是家庭环境。使用技术有限，特别是在初期。直到高中，通常不会引入计算机。还鼓励家庭限制在家中的技术使用。信念是，技术可以限制孩子与周围的现实世界的自然互动，并阻碍他们的创造力和好奇心。
–包含运动和艺术：Eurythmy是Waldorf教育的独特部分，是运动的艺术，试图使音乐和言论的音调和感觉。Eurythmy课程遵循课程的主题，探索押韵，仪表，故事和几何形式。华尔道夫学校不被认为是“艺术学校”，但艺术融入了课程的各个方面。学生将学会用手的手，如缝纫，针织和雕塑，从蜂蜡到木头或石头。（要查看Waldorf家族，请查看我们的设计师的个人资料Araks Yeramyan.！)
–使用一名教师多年:曾经有孩子进入小学，他们将在几年内与同一位老师和一群学生一起，一般通过6年或8年级，以往往被称为“循环”。孩子们能够与老师建立一个深入的联系，他们将有时间真正了解孩子并随着时间的推移观察他们的发展。
–避免正式测试和评估:由于大多数华尔道夫学校都是私人独立的学校，因此他们不需要管理国家任务的标准化测试。他们认为这种类型的评估并没有给出学生的增长和发展的整体画面。其他类型的评估和测试可能与学校到学校不同，但在所有主题领域的年终叙述评估的形式提供了对每个学生进度的完整评估。这些评估由全年教师会议和课程会议支持。
–把沃尔多夫带回家:提供有富有想象力的游戏和充足的免费的机会，户外探索是关键。尝试将塑料玩具放在家里，而是提供由木材和天然材料制成的玩具，包括吃餐具。购买艺术材料和材料，让孩子用手使用蜂蜡，纱线和简单的蜡笔只有几种颜色。按照华尔道夫的哲学，有一个一致和有节奏的时间表是让孩子感到舒适和支持的重要组成部分。
–比较华尔道夫和蒙台梭利:这两个教育哲学往往相互比较，甚至作为与教育的类似方法一起进行。虽然它们确实分享了一些特征，但它们每个都有一个非常独特的教学法，彼此不同。这两种思想学派专注于通过体验学习和遵循孩子的发展需求，以整体方式教育孩子。他们都强调了使用天然材料和限制技术的使用，并为所有年龄段的艺术，音乐，舞蹈和剧院提供了丰富的机会。对孩子作为个人，精神和创造性的尊重。Waldorf和Montessori之间最明显的差异在幼儿系方法和课程中。华尔道夫对戏剧和想象力有了重点，几乎没有侧重于学术科目。娃娃和装扮通常存在于幼儿期的Waldorf环境中。另一方面，Montessori填补了“现实生活中的工作”，例如烹饪，清洁，照顾环境等的机会，以及使用操纵材料学习数学，语言，科学原则的学术发展。和地理位置。沃尔多夫学生与同龄的孩子分组，老师将在同一学生待多年。 In Montessori, children are grouped in mixed-aged environments and stay with the same teacher for three years, from 3-6 years, 6-9 years old, and 9-12 years old. Waldorf believes that children thrive with a schedule of rhythm and predictability guided by the teacher, while Montessori believes that children do well in free and self-led environments, choosing their own activities when they want to, even though there is a general schedule and structure to the day. If you’re interested in the Montessori method, be sure to check out our guides to幼儿的独立建设活动，而对于小学生．
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