妈妈。

作为公司的创始人黑人男孩茁壮成长Busola saka是亚特兰大的一位沟通专家，也是两个孩子的母亲，她致力于看到黑人孩子的腾飞。她的儿子在四岁时就受到教育工作者的歧视，这一令人沮丧的经历让她萌生了《生活大轰炸》的想法。下面，她详细介绍了她的普通经历，以及为什么要选择为学龄前和幼儿园的黑人男孩倡导的在线社区是必不可少的。

毫无疑问，作为一个国家，我们正处于非常具有挑战性的时期。我们正在与种族主义和一种无形的病毒作斗争，这种病毒继续在全国肆虐。黑人男性、女性和儿童承受着难以估量的情绪压力，但他们作为抗击新冠肺炎和种族主义的重要工作人员和抗议者站在第一线。

当我们继续在主流媒体上放大黑人的声音时，我想强调一个迫切需要关注的问题——小黑人男孩早在学龄前就被定为犯罪，因为他们的行为在他们的年龄是正常的而受到更严格的审查和惩罚。根据2016年的研究耶鲁儿童研究中心在美国，学龄前的黑人男孩更有可能因为“具有挑战性的行为”而被监视和惩罚。该研究的主要作者沃尔特·吉列姆博士解释说:“内隐偏见并不始于黑人男性和警察。他们从黑人学龄前儿童和他们的老师开始，如果不是更早的话。”

作为一个黑人小男孩的母亲，去年我也经历了对我儿子的隐性偏见，当时他才4岁，正在上幼儿园。那时候，我们在上课的时候接到了无数的电话，我们和他的老师开了很多次会，讨论他的行为。有一次，他的老师形容他的行为“具有攻击性”，并说他“威胁”了她几次。作为一名黑人家长，这两个字对我来说很突出，原因有很多，但主要是因为黑人男性通常是如何被描述和感知的。如果我的儿子在4岁时就具有攻击性和威胁性，那么我一想到可能会在他的教育过程中，甚至在他的一生中，给他贴上其他标签——在他的学校记录中——就会不寒而栗。

可悲的是，黑人小男孩在学校不能成为“男孩”。他们不允许成为爱探索、爱冒险、爱试探界限的孩子。这是不幸的，因为黑人小男孩应该对与同龄人一起学习和玩耍感到兴奋，而不是感到他们的一举一动都被审查和/或惩罚。这就是为什么对我们来说，倡导让黑人小男孩参与、指导和教育他们取得成功的学校系统是如此重要。

我们必须开始向学校提出棘手的问题。他们如何定义多样性?教室是否在文化上有响应，也就是说，学生们是否庆祝和学习黑人历史和时事?教师是否接受过内隐偏见培训?学校如何定义“良好行为”?关于“良好行为”的参数对这个年龄段的人来说现实吗?学校的纪律计划是什么?

我们还必须积极主动地确保黑人小男孩在学校被看到和听到，与老师一对一会面，设定期望，并尽我们所能参与其中。我们需要建立黑人专业人士社区，他们将以自己的专业知识，如儿科医生、教师和心理学家，共同努力。坦率地说，当这种情况发生时，我们必须大胆地指出任何种族偏见，并倡导更好的待遇。

我们继续看到黑人，无论男女老少，被非法逮捕并经常被杀害，但我们必须从这种不公平待遇的根源着手——我们的学前教育。如果黑人小男孩比他们的同学更有可能被视为问题儿童，并在这么小的年纪就被定罪，我们就是在加强一种继续将下一代黑人男性视为威胁的做法。在我们为平等而战的时候，我们不能忘记我们的黑人小男孩。

你是个有话要说的母亲吗?给我们发邮件考虑我们的"妈妈说”专栏。